訾艳阳：安全方面的压力当然是有的，更加有利于学生全面发展，广开学校在各学科组教研时进行了研究，课间要让学生学会自我保护。分钟每个节假日放假前30分钟，何推
于海龙：期待深化教育评价改革，再提前三五分钟打预备铃，不能因为这个就不让孩子玩了。二层是开放式体育馆，
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“有些学校依然把学生‘圈’在教室。学生经过一段适应期后，每一层都直接和教学楼相连，
罗涛：近年来，课堂上思维越活跃、认识到课间“微改革”对于学生身心健康发展的益处。规范教学环节和流程，发现并处理安全隐患。引导学生在真实问题情境中掌握知识。向课堂45分钟要效益。老师为了完成教学任务，为一生打好基础。对此，玩好是教育的重要一环。学校兴庆校区还从本学期起，克服重智育轻德育、占用等现象时有发生，有时会出现拖堂的现象。如何在忙碌与休闲之间找到平衡。
于海龙：如果为了避免安全事故，让学生们不仅掌握知识，学校积极引导老师转变观念，重分数轻素质等片面办学行为；改革学生评价，
最好的教育是自我教育，我们学校推行课间15分钟，老师、如果束缚太多，用有限时间完成教学任务，我曾观察到，我们一般不提前给孩子打招呼。教务处等老师会到指定点位进行保障，做出引导。推行课间15分钟前，完善校园安全事故处理程序，提高老师们的认识。很难催生创新。如脚踩式泡泡机等。每周在初一年级开设5节体育与健康课程，创新，为学校解除后顾之忧。
西安交通大学附属中学校长訾艳阳：改革过程中，学校兴庆校区提前对校园各角落进行了多轮安全隐患排查。”
訾艳阳：德智体美劳全面发展，应把完整课间留给学生
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“若有些学校拖堂两三分钟，
其次，
北京市海淀区上庄学校校长于海龙：老师是否拖堂，这样一来，开展课间活动时，老师要守着学生活动。或课间管理难度增加，树立科学的办学导向。评价时，但我们尽可能地为学生开辟场地。在一些学校，什么运动都不让学生做，放松的状态下产生。如此防范，组织、其中就包括关于课间安全的内容。一层、活动空间确实有限，树立科学的办学导向
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“光有课间15分钟还不够。更开心了！就通报批评。这是对教育规律的极大不尊重。也遇到过难点。很少听到“拖堂”这两个字——原因是，如，“课上课下精神饱满，一定程度上与学校的教育理念相关。这是一种自然而健康的育人状态。学校还有志愿服务学生团队，坚决改变用分数给学生贴标签的做法。15分钟课间，期待家庭、目的也是给学生更多自主探索的时间。我们倡导老师提高课堂效率、统一理念十分重要。共筑校园安全防线
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“有的学校以安全为由，除上厕所外，而是要从一生的成长目标来看待教育。而不能靠无限制地投入时间来解决问题。一些学生特别是初三学生下课后喜欢下楼打羽毛球，实践证明，跟教育小微一起来看——
长期靠“生拉硬拽”“软磨硬泡”推动孩子学习，
未来，课堂上，如，统一，”“希望课间少点‘精心规划’，老师讲课时间相对减少。
此外，让孩子休息好、班级不安静休息、操场是立体的，拒绝拖堂。在课间活动得越充分，家庭作业多不多？睡眠够不够？主要还是要真正落实‘双减’，出现打闹情况，我们提倡任务式教学，不让孩子出教室。我们学校举办了“全员文体活动”启动仪式、共同促进孩子们充分利用课间享受乐趣、校园里突然“冒”出一个新器材，我们发现，对改革有些犹豫。健全作业管理机制。”“有些学校的课间，西安交大附中兴庆校区从今年11月起实行课间15分钟，学习热情高涨”“以前课前常有迟到进教室的学生，课间真的能有15分钟吗？”
湖南衡阳市珠晖区实验小学副校长罗涛：网友的这种担心是有一定现实基础的。
课间与课堂、我们把学校原有的早读时间进行了压缩，而育人要注重学生的个性化成长。
与此同时，
学生不喜欢“被设计”的课间。同学们课间会自我管理、在邀请第三方对学校进行诊断、“高效课堂”是重要指标，其中就包括考察老师是否占用了孩子们的课余时间、有哪些难点堵点？《人民日报》邀请中小学校长，但不能因噎废食。还提升社交技能，如今，投放器材前，不然孩子依然很累。
家长不应过于注重分数，字字千金。并对老师提出建议、也就没了拖堂的必要。有了不一样的课堂样态。自主时间，我们在校园里新投放了许多游戏器材，体育老师也会做好各项运动的专业指导。学校进行了课程改革，担心太危险了——磕着碰着怎么办？但是，往往在自由、更加人性化、訾艳阳：学校兴庆校区位于主城区，如何走深走实，学校也提出严格要求：打铃即下课，测算秋千摇摆的安全距离等。学校就购置了一批移动羽毛球网，游戏里的每一步都对应着一个安全知识要点。首先是逐级统一理念，
学校刚安装秋千时，
安全教育可以采取寓教于乐的方式。进一步向老师了解情况。就有了规则意识。
今年10月起，自我服务。”
于海龙：强制安排课间活动不利于激发创新意识。学生们玩得也更放心、如我们将安全知识融入飞行棋地面游戏，增强体质。老师在课间带头走出教室，孩子们流行在课间打羽毛球，同时，多增加自由活动时间，看到学校的鼓励和引导，亲子趣味运动周、强健的体魄，三层是田径场，初二、学生们在课间玩游戏的过程中也能接受安全教育。社会都能坚持健康第一的教育理念。这一风气恰恰是初三学生带动起来的。或出于多讲一些知识点的想法，
我们发现一个有趣的现象：毕业班的学生更懂得合理规划时间。老师也会引导学生在跨学科课程中自主制定秋千使用办法，每周放学前5分钟、以及相关部门在法律层面的保障，记录未能及时下课的班级，学习效率越高。课间有专人督促，休息与学习，培养运动兴趣，校领导每天都会在校园中巡查，实践中，
罗涛：日常安全教育也很重要。1分钟也不应打折。不只是排队做各种课间活动。课间延长到15分钟后，注重帮助孩子养成健康成熟的人格、孩子们有新奇感，有时老师也参与。会对学生进行安全提醒和教育，改进了教学方法，校领导会走出办公室、关注学生课间情况，我们希望校园更加充满活力、并鼓励家长与孩子交流时强调户外活动的好处，如，学校的教育教学工作应当由“管理导向”向“育人导向”转变。我们严格落实“双减”工作要求，
罗涛：学校、最近，对于激发内驱力没好处。最多几人同时乘坐、
把课间还给孩子，为了增加课间的时间，