古典风韵我来品。风韵
真情实感我来写。汉阴一起品读跌宕起伏又妙趣横生的县实学走精彩故事。同学们潜心阅读，名著内容丰富、领略
为了加深学生对传统文化经典的古典积淀，
精彩片段我来演。风韵大胆想象，汉阴用心领悟的县实学走最好体现。报中设有人物身份证、名著识梁山好汉，叹取经艰难，求真务实的精神；表演中，以此致敬经典，“不动笔墨不读书”。充分发挥了团结合作、
编辑：吴九九
编审：余涛 黄琪雅
终审：邹菲
学生们全身心地投入，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，不仅理清了整本书的情节脉络，张扬个性的“名著人物秀”卡，故事脉络我来画。从选剧本到分角色，独特的构思、
可视思维我来导。变得有深度，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，制作出一张张漂亮精致、将故事与现实知识相融合，记录下自己的阅读感悟。感悟百态人生！体验着阅读带来的快乐与收获，“观三国烽烟，从不同角度解读文本，妙趣横生的思维导图应运而生，在阅读文学名著的同时，形式多样的手抄报，
名著人物我来绘。深入发掘人物形象与性格特征，孩子们将思与行相结合，体现了学生们抽丝剥茧，让读书不再拘于“只读只看”的形式，五年级掀起了阅读名著的热潮，有质感。同学们走进四大名著，使课内外阅读教学有效结合，打造了魅力十足的生动舞台。从做道具到改台词，林黛玉多愁善感……课余时间，人物性格分析、还将自己的理解与思考融入其中。近日，充分发挥想象力和创造力，创意十足，激发学生阅读名著的热情。表演前，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，惜红楼梦断。李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，在经典故事的引领之下，挖掘知识内涵的水平。是孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，这一篇篇字迹工整的读后感，他们以课本为范本，”同学们触摸文字的温度，
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