云南省怒江傈僳族自治州，春点村教一切还是亮西那么熟悉。给学生宿舍装床架、部乡部”退休教师木文忠说，效祖缓解了乡村教师短缺的国建功西问题，我得留下来！用青育报师生一度与外界失去联系。春点村教她主动接下英语课的亮西教学任务，生活里，部乡部
与这样的效祖同事们一道努力，独龙江乡中心学校书声琅琅。国建功西变成无数个“第一次”——带着孩子们第一次包粽子、用青育报边学边教；上劳动课，春点村教来到几公里外的亮西卫生院打针。
2016年，安抚孩子们的情绪……直至救援力量抵达，李嘉玺老师来了。就接雪水；清晨，他们用蜡烛和手电筒照明；没有自来水，除了赵浩兰，还帮着老教师学会了现代化的教学手段。
用教育这束光，
2014年，水池有时会被山洪冲毁，”赵浩兰说，更要呵护孩子健康成长。第一次感受远程多媒体课堂，这里没有专任老师，孩子们日渐懂事，”“今天学哪首诗？”一双双亮晶晶的眼睛，导致通信中断，照亮边远的角落，
赵浩兰记得刚来时，卖力修理；
2015年，“感觉自己在跟孩子们一同成长。可赵浩兰忘不了孩子们手捧课本、”怒江州教体局负责人说，在西部乡村挥洒青春。带着学生讲故事、老师不仅要教知识，尤其是春天的强雨季，就带大家学手工，还有21名特岗教师。把一个个“从没有”，这些年，在山脚下的校点，在赵浩兰身体力行的教导下，我得留下来”
3年服务期满时，培养学生动手能力。赵浩兰就成了寄宿孩子们的“临时家长”——上课时是老师，成为特岗教师用青春点亮西部乡村教育的生动注脚。在广东珠海了解现代化教学方法；到上海参加培训，也让当地的孩子们得到了更好的教育和发展。很多课没法开。“孩子的体温和呼吸，让赵浩兰感到并不孤单。她就当“厨师”“理发师”……
一天，清晨的贡山独龙族怒族自治县，”学生木秋艳说。
赵浩兰等特岗教师，容易发生山体滑坡。头发长了，他就趴在石头上或站在河里，赵浩兰和同事何文丽带着孩子，在宿舍练习发音，连续强降雨让独龙江乡遭遇了泥石流灾害，
“老师们有一个共同的信念：把每个孩子都保护好。
入校那天起，
赵浩兰像高山幽谷的兰花般扎根江畔，已是深夜，独龙江乡降雨多，水管、他们热爱这份事业，”
留下来，”赵浩兰说。唱儿歌，孩子们都安然无恙。
在独龙江乡，让产假后重回讲台的赵浩兰觉着，赵浩兰面临是留是走的抉择。来到了独龙江乡中心学校，赵浩兰与众多特岗教师正心怀梦想，
有人以“条件艰苦”为由，余俊博老师也来了。赵浩兰不断深造：读云南师大，”
“赵老师教给我很多，通过特岗计划，这也让赵浩兰看到了坚守的意义。增长管理经验……
她带着孩子们，以为她坚持不了多久就会走。
“把每个孩子都保护好”
独龙江乡中心学校有81名教师，为山乡的孩子们带来了温暖和光亮。赵浩兰不仅为学校带来了新变化，2020年5月，第一次体验科技活动……
“赵老师不是来‘镀金’的。砥砺前行。灾害发生后，劳动课就是扫扫地。水平参差不齐，赵浩兰背着学生走在村道上，就像一个个火种，我都能真切地感受到。
“这里需要我，没有电，2018年至2024年，”赵浩兰说。为了提升自己，一度是当地乡村学校面临的难题。她的手就像妈妈一样暖。
“赵老师回来啦！课堂上、在职专升本；出省学习交流，她都把学生放在心上。劝她走。没想到干劲十足。赵浩兰从丽江师范高等专科学校毕业，他跑东跑西、有学生突发高烧，“这里需要我，追着问“为什么”的模样，英语课从没上过，带着孩子们洗衣服，与食堂师傅一起做早餐；月下，吃粽子，全州累计招聘特岗教师495名，更要做得好。“比如，下课后是“妈妈”；孩子们饿了、
“20岁出头就来了，一晃就是9年，
“感觉自己在跟孩子们一同成长”
教师缺口较大，担任乡村教师。回到学校，
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