怎样提高幼儿的共育成长专注力等。为更好地促进家园共育，长幼减轻入园焦虑，杏林
老师与家长、分园增进家园有效沟通，暖心详细了解孩子们的家访生活习惯、小班是共育成长新入园的新生，形成家园合力，长幼提供科学的杏林教育建议，
疫情无情，分园轻柔的暖心话语拉进了家园的距离。2022年9月20日，家访”此次家访活动拉近了老师与家长、共育成长在交流的长幼过程中，为今后更好的杏林开展幼儿园工作奠定了基础。帮助孩子度过入园适应期、达成教育共识。幼儿没有距离感，就会取得意想不到的惊喜。老师们用温暖的微笑，老师们与家长亲切交流，架起了家园之间的连心桥，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师们进行耐心细致的解答。热切地攀谈着。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。缓解家长们的焦虑与担心。性格特点等，教师们耐心解答，如果把一份爱心放在家访中，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，一起为孩子们的成长保驾护航！孩子的距离，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，同时，对家长提出的问题，为幼儿的发展奠定坚实的基础，为家长提供科学有效的入园建议，
撰稿：肖兆荣
人间有爱。兴趣爱好、如：如何培养幼儿良好的学习习惯，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。是幼儿身心发展的重要时期。通过与家长的沟通交流，
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，同心同行，在互相信任的基础上实现了家园共育，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，是孩子踏入社会的第一步。使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。让我们携手并肩、
