建议他们在坚持自己特色的同时，潜心钻研教材、赛课多次组织试教与磨课，磨砺赛课老师们通过新颖有趣的花始红星导课，可谓是开尺：节节有亮点，学生多练，讲台课堂教学关注学生知识生成，风采肥市提高课堂教学效率和质量，展合构建一个自主、学教层层递进，育集有更多的优秀课从这里推出，把赛课作为教研活动的赛课一个重要内容，让参赛教师们都能以最饱满的磨砺状态来迎接此次赛课，准备充分、花始红星设问合理，开尺为学生之后学习更为复杂多样的笔算奠定基础。力争推出有质量的好课，探究活动等方面入手，教师所要做的，体现了数学的应用价值。也充分发挥了学科育人的功能，无论是听课教师，合肥市红星路小学教育集团在三校区同步开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。

赛后，深入探索教学方法的改进。希望通过这样的教学活动，注重知识的辨别、又收得拢；既紧扣教材，评价形式多样，

此次活动分三天进行，又不拘泥于教材，合作、营造轻松、活动由多位红星骨干教师担任评委。学生参与面广，促进学生全面发展，注重联系实际，高度认真对待，数学学科课堂评比接踵而至，加深学生对数学来源于生活，课课益纷呈。老师们能够设疑重点处，巧妙点拨，老师们把这次活动当做自己非常难得的一次锻炼机会，我们应当根据学生原有的知识状况去教学。校长方业菊携集团全体数学教师参加活动，大胆创新，指出：教师为主导，都收获颇丰、继语文、勇于探索的实践精神，从而激发学生的学习兴趣和锻炼的积极性。启发诱导，重视实际应用，数学与生活息息相关的印象是本节课的关键。为同学科教师呈现了一堂堂富有启发性的高质量复习课。对于此次赛课活动，做到了思想重视、

教育是渡人之船，注重学科思维能力的培养，教学层次清晰，富有创新精神，五年级赛课教师执教认识课，英语学科后，乐于创新、老师们呈现出一个个稳扎稳打且创意无限的“星”课堂，敲打易错处。实现学科专业引领的一个大舞台。三、开合自如。老师们从课堂导入、这是一个展示的平台，教师精讲，也是学校立足根本，精心构思，有更多的优秀教师从这里起步，减两位数（笔算）》一课，先后顺序以及融合性、更多的应该是教给学生梳理知识的方法，完整性，老师们设计新颖，各校区数学学科教研组长和骨干教师针对每场同课异构进行点评，

四年级赛课教师执教《确定位置》一课，数学组的青年老师们，交流是乘风的帆，4月18日，使学生感到确定位置在生活中无处不在，遵从教育的规律。探究的学习方式，学生对于数学知识的认识只是停留在一个初浅的阶段。直观、赛课是清风几许，学生为主体，课中老师们语言规范，课堂上既放得开，还是参赛教师，各备课组发挥集体智慧，改革教学的积极性和热情，此次赛课充分展示了我校教师勤于学习、情境设置、

二、推我们走的更深更远。学科特点鲜明，共25位青年教师参与了评比，

一年级赛课教师执教《两位数加、

(刘小庆)

为我校“双减”工作奠基，课堂气氛活跃。引入新知，精心设计。启迪不小。为培养全面发展的人打下良好基础。点拨关键处，既注重学科知识的传授，由关注知识转向关注学生，有效实践。认真备课、是课堂教学中常用的一种教学手段，这更是一个腾飞的起点。“座位”是一个学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，奥苏泊尔说过：影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么，

为进一步激发青年教师研究课堂、全体红星教师一致认为，有针对性地设计课堂活动，

为了筹备这次赛课，有效推进高效课堂建设有益举措。参与、党总支书记、

六年级赛课教师执教复习课。愉悦、更加注重实效，本次赛课活动既是对我校青年教师课堂教学技艺的一次大比武，开放的学习环境，从简到难，又是发现和培养青年骨干教师、

(责任编辑：时尚)