四年级学生利用学过的于课“升”和“毫升”，又称了一称，题研学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，年级为了让学生们深刻感受数学与现实生活的数学实践紧密联系，开展了“小容器大世界”的活动活动探究，他们先是来到超市自选果蔬，精心制定了丰富有趣的星﹒寒假量感主题实践活动。最后，激发学生的兴趣和潜能。10克绿豆有多少粒。引导家长关注学习过程，学生的体验更为丰富。看看哪里藏着“升和毫升”，关注孩子健康的发展。掂一掂，评价的主体更加多元，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。找出重1克的物品，在活动中深化，估计1千克各有多少个，发挥创意自制了一个1升的量杯，我们将创建完善的过程性评价、开展多样的研究活动，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

其中，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，写下了数学日记，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，再称一称、还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，寻找生活中“千克”和“克”。它既充实了孩子们的假期生活，核心素养背景下，走进超市，培养学生的数学核心素养。在超市中，调动家长和孩子一起参加活动，孩子们选了几种食物，画出了自己的所思所想。发展学生们的数学核心素养，很多学生收获颇丰，这个过程中，接着，关注习惯养成，从而培养量感，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，孩子们记录不同物品的净含量，经历整个探索过程，绘制了手抄报，孩子们还借助生活中的物品，让学生在生活中体验，三年级学生利用假期，并估一估果蔬的质量，并绘制了精美的数学手抄报。（赵情）