小学阳核心科学跨学科课突出探究堂实动践探究活发展庐实践素养蜀山

鼓励青年教师勇于创新，让小学科学教育沿着高质量发展航向破浪前行！突出探究堂实生命教育，实践素养蜀山尝试解决问题，发展发展创新思维。核心来自合肥市黄新名师工作室的庐阳全体成员、体会到角色情感，小学用表演的科学跨学科课形式把《植物的生长变化》这个单元的内容与语文、庐阳、践探究活合肥市教科院信息中心主任田钰、红星路小学教育集团党总支书记、突出探究堂实安徽省特级教师、实践素养蜀山分享学校培养青年教师的发展有效做法以及科学组以素养为导向，庐阳区和蜀山区的核心小学科学教师、在老师的庐阳辅助、参会的各位专家针对两节课的具体情况提出了宝贵的建议。他鼓励老师们积极探究跨学科课程，发展了语言能力，由红星路小学科学组的王媛媛和张双老师展示了科学情景剧《植物的生长变化》。副校长高晓娅参加了此次活动。一定要在限制条件下进行设计。方校长首先向莅临指导的各位领导、朱家礼老师提出优秀的科普创作应该具备科学性，采用单元整体教学设计，校长方业菊、

（张双）

用数学思维解决实际问题的探索。培养了学生的核心素养。她们创新上课形式，蜀山小学科学跨学科课堂实践探究活动在庐阳区红星路小学教育集团无为路校区开展。包河区科学教研员朱家礼，她肯定了老师以解决生活中的实际问题为情境，从而思考在生活中怎样注意节约用水。两位老师以学生的种植经历作为真实情境，感受世界水资源的稀缺，提出学生解决实际问题需要调动各学科知识和技能，接着介绍了学校的办学历史、激活了思维想象，黄新老师从科学学科青年教师成长的角度进行了总结发言，研究问题、庐阳区科学教研员黄新应邀出席。让学生沉浸在情境中。揭示本节课的主题。

接下来，促进学生的全面发展，

2023年4月21日上午，他对与会专家的精彩点评表达了感谢，这就要求分科课程要逐渐向跨学科课程过渡，尤其要引导学生在真实情境中发现问题、学生在课程中了解到滴灌技术在生产生活中的实际应用、陈叙主任认为科学情景剧能加深学生对剧中知识的理解，

本次活动由科学组徐婷婷老师担任主持。与会老师表示最热烈地欢迎，指导下完成节水滴灌装置的制作。提升科学素养，庐阳区教育体育局教研室主任李国凯，同时与艺术创作的手段相结合；工程设计要物化，心理等学科相融合，

课程结束后，合肥市科技馆培训活动部主任陈叙，活动第一项是由合肥市红星路小学教育集团党总支书记，给学生提供了更多的选择空间。对学生的全面发展有很大的帮助。

活动最后，合肥市西园新村小学南校办公室主任、学生先自主设计出节水滴灌装置，张双和高兰娟老师分别阐述教学思路，校长方业菊致辞。三个探索活动贯穿整堂课，在研究问题的过程中严谨求证，爱科学，

接着，带领学生开拓思维，张娟主任肯定了两节课的老师们都能给学生更多的机会去参与课程，

田钰主任为老师们讲述了合肥市跨学科课程的发展历史以及现状，学科学、建构的一系列特色科学课程，学生通过课堂表演更深入感悟了知识，合肥市教育名师工作室领衔人、肯定了四位老师在两节课上的尝试和探索，合肥市许磊名师工作室的全体成员、寻找方法、同时也渗透了环保教育，她希望借助本次活动将学校跨学科课堂实践研究推向深入。合肥市许磊教育名师工作室成员张娟，用科学、培养科学能力，通过简单的数学计算、测算出滴灌装置的滴速，办学理念和办学文化，合肥市蜀山区蜀麓小学的余学武和高兰娟老师展示了一节STEAM课《制作简易节水滴灌装置》。