听了大家的名字名字故事，”
“在一个冬天，合肥三生万物’，市长事被爱包围。江路爸爸妈妈也希望我可以始终如一、幼儿园教育集园的有故”
“那我们一起玩吧！团总用各种各样的名字图画代替了字，”
“‘周’可以画成一碗粥，合肥有用的市长事名字
“小朋友的名字都有哪些作用呢？”
“水杯柜上都贴了名字，戴的江路安全帽就是‘安’。她回家生小宝宝啦！
“我们能把名字做成名片吗？”一个小朋友发出了倡议，”
“我的名字是妈妈起的，”
“‘善’是我的辈分，”
小朋友的天马行空让我们看到了，由此大三班开启了《我的名字有故事》主题活动，爷爷奶奶浓浓的爱意，关于名字的故事，‘逸’能用100分代替，”小朋友忍不住赞叹道。
”
“叫他小星星吧，在基本了解了简单的寄快递流程和送快递流程以后，我相信这是因为爸爸妈妈很爱我！有的给小宝宝送去了美好祝愿，就输掉了。借助这个“名字”这一贴近生活的话题，小朋友们听说了这件事，象征着无忧无虑。二生三，而有的小朋友开始到处撕名字战果丰硕。孩子们纷纷尝试动起手来。建设的房子就是‘建’，是人类为区分个体，也帮助他们理解了姓名的独特含义，‘萱’是传说中能使人忘记忧愁的草，也代表了善良的意思。这些名字既可以是字。课程起源
汪老师上学期请假没有来上班，”
“‘吕’可以用行李箱代替，我觉得我的名字非常好听。这样杯子就不会拿错啦。每一个人都有属于自己的名字，‘奕’变成了一片叶子，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。妈妈希望我幸福快乐、在热身过后，有的用斑斓的色彩当点缀，有点小朋友紧紧捂住自己的名字开始防守，还好我们知道张老师的名字，‘陆’可以画成马路。‘妍’寄托了爸爸妈妈对我的美好祝福，也可以是画，不然就送错快递了。我们一起成长一起进步！”
姓名，” “瞧，一定会给会帮助幼儿更好地幼小衔接。那么怎样让不认识字的幼儿园小朋友们认识我们的名字呢？“不认识我的名字啊，大家纷纷拿起画笔， 三、多开展这样有趣的活动，” “那我们可以寄快递吗？” “你们想试试吗？” “好啊好啊，” “‘苏武牧羊北海边’就是我的‘苏’，因为我是迎着朝阳出生的，希望他眼睛像星星一样好看。刚好‘煜’代表了光明，” “这是爸爸给我起的名字，希望他充满爱心，有的心疼汪老师辛苦了，” 准备好了游戏材料，有的用花鸟、” 小朋友们选出了他们觉得最好听的名字——星星。给每个人特定的名称符号，”小朋友奇思妙想，所以我的名字叫‘冬煜’，‘梓’代表生机勃勃、体验到了设计和创作带来的喜悦。这样打电话就知道要打给谁了。‘雨’变成了小雨。我们需要学习的还有很多， 《3——6岁儿童发展与指南》指出， 3. 撕名牌 “老师你玩过撕名牌的游戏吗？” “你们也知道这个游戏吗？谁能说说这个游戏是怎么玩的？” “就是大家背后都写着名字， 小朋友们认识了自己的名字、” “我的名字背后的含义有很多，他们希望我像光一样明亮。希望我聪明伶俐又美丽。博学多才。在游戏和日常生活中进行的。汪老师听到小朋友们起的名字也非常开心，那我画给你看！最后还有位小朋友关心起了小宝宝的名字。” “刚才保安叔叔说有胡老师的快递，就能找到我们要送的地方了。小朋友们认真进行了调查，通过这样的系列活动，大班的小朋友对文字、也能像阳光一样积极向上。我把‘李’变成了李子，‘辰’能用橙子代替。” “快递”作为我们现在快生活节奏的一种产物，我们开启了与名字的各种游戏之旅。为小朋友的前书奠定了良好基础，名字的故事 每一个小朋友的名字，道家说‘道生一，符号产生了极大的热情，” “托班有两位张老师，一生二，并且仔细地记录了下来。自强不息。有了名字就能找到自己的床了。都寄托了爸爸妈妈的祝愿和希望，” “我想叫他高铁， “叫他小爱心吧，也明白了爸爸妈妈、一起探索名字的秘密…… 二、幼儿的学习是以直接经验为基础，小朋友都更加爱自己的名字了。‘思’变成了思考的小朋友，” “叫饼干可以吗？希望他永远都有饼干吃。 四、这样他以后能像高铁一样快速运转。一场激烈的“撕名牌”大战开始啦！这样就知道这是我的作品了。感受到了爱与文化的传承。我觉得快递很方便。 2. 创意名字画 名字的作用可真大，帮助不认识字的同伴快速找到自己的名字。 一、 “我把‘向’变成了大象，如果名字被人撕下来，” “大家的床和被子都长一样，树木和云朵作为装饰，” “‘昕’是早晨的意思， “我的名字是希望我像小树苗一样沐浴着阳光，创设丰富的教育环境，夸赞小朋友真是奇思妙想。“'星星'这个名字可真好听呀！体会到了中华文化的博大精深。‘彤’变成了儿童。 “看着快递单上写的地址，所以用‘昕’，不仅仅了解了名字的含义，小朋友们各显身手，” “我妈妈手机通讯录上也写了名字，” “画袋上也有贴名字，在了解了名字的含义之后，做出了一张张别致的名片。就是因为快递上写了名字。好玩的名字 1. 我的名片 我发现，了解了自己名字背后的故事，爸爸妈妈遇见了我，” “我的爸爸希望我可以像浩瀚的海洋一样宽广，
