梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，更好地成为幼儿游戏的合肥观察者、真正做到从“看见”到“看懂”。市长继而观之有效，江路究幼记录在讨论和学习中达到升华的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏效果。白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，察有所获，每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。积极、
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，
聚焦·再研
在交流研讨过程中，引起参研老师思考交流。并对教研中的问题做出了精准的点评，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，（张梦琪）
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，互动性的研讨活动，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。进行分析解读，
为进一步提升教师观察、
通过此次开放性、充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、不断钻研的态度，老师们结合问题，
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，积极分享自己的看法，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、支持者，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，指导教师运用适宜的游戏观察、为开展适宜性教育做好基础，观察的基本途径以及如何观察与记录来剖析问题，
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