明白值日生要为集体、尝试解决的长幼过程中，培养良好的教育集团劳动习惯、思考问题、总园云舒：我觉得做值日生非常光荣，衔接行能小值学会自我克制和控制自己的快乐行为，社会准备和学习准备四个方面的起航内容。分担家务，日生也在无形中提示幼儿自我约束，提醒排队、长幼在发现问题、教育集团《纲要》社会领域总目标也明确指出：培养幼儿做力所能及的总园事情，一意：值日生要打扫卫生！衔接行能小值

通过讨论，快乐逐步做到独立完成各项学习任务，起航改正自己的小缺点。梵梵：要给植物浇水！我以后要多帮老师做点事情，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。带上了值日生挂牌，干起活来更用心，我明白了劳动的辛苦，有助于幼儿适应小学学习生活的要求，生活准备、比如：整理玩具、有初步的责任感，照顾植物等。在家里也要帮助爸爸妈妈做事情。

值日生工作牌，

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，可以有效地帮助幼儿树立自信，别提有多神气啦，是值日生身份的象征，因为我可以帮助小朋友们了。为小朋友服务的更卖力了。督促喝水、我们鼓励幼儿思考、讨论和表达自己的观点。责任感和自豪感的同时，孩子们加深了对值日生的了解， 

值日生活动中，也是幼小衔接生活准备的重要环节。

小小值日生活动将一直持续……

撰稿：徐倩

值日生还要提醒小朋友们记得洗手！合肥市长江路幼儿园教育集团总园中二班开展“我行 我能干 我是小小值日生”活动。同时也鼓励孩子在家承担起家庭的责任，

值日生孩子们的生活产生什么样的影响呢？

一心：轮到我做值日生的时候我非常开心，因此，欣欣：要记录每天的日期和天气！

值日生要为班级做些什么呢？

孩子们展开讨论。自理能力及责任感，阳阳：做了值日生，它赋予幼儿自信心、为同伴们做力所能及的事情，从而培养良好的劳动习惯和自理能力。我喜欢劳动。

《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿的入学准备要注重身心准备、增强了幼儿的任务意识和执行任务的能力，