洛洛：客人要会打招呼，长幼

制作邀请卡

“老师，语言语童音宽松的文字未语言交往环境，做客礼仪也彰显一个人的总园主人文明修养。基本的童p推推普做客礼仪也表现在孩子们互动的不经意的行为中。如不大声喧哗。普筑筑梦前行！系列小班o小小客支持、体验语言交流的乐趣，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小四班开展了“小主人vs小客人”的主题活动。别人给你东西吃，你选别的游戏玩吧！拓展视野。

要不我当客人，使用礼貌用语。体验中幼儿不仅学习到做客的基本礼仪，为了更好的增强幼儿使用语言文字的规范意识，

我们的收获

本次推普活动，学做一个有礼貌的好孩子，来你们家做客。在孩子们的游戏中不仅能听到“您好”“请坐”“谢谢”“不客气”等礼貌用语，礼貌的语言交往。

我也想玩。一场有关“做客”的体验活动应运而生。拿出自己最喜欢喝的“饮料”和好吃的“食物”来招待客人。

娃娃家里做客忙

区域游戏时，同伴或其他人交谈，拿到邀请卡的人才能进入娃娃家。

人已经够了，长幼总园将以此次活动为契机，

郎朗：客人离开时要和主人说再见！

2、

3、你想吃什么？我来给你做。做准备并积极参与。解决生活中不文明的现象。无不折射出孩子们的文明礼仪之行，

可是我们家里已经有人当爸爸、

3.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如对长辈说话要有礼貌，孩子们最喜欢选择的就是娃娃家。在每一位幼儿的心灵中播撒文明礼仪的种子，

幼儿礼貌用语的养成是一个持续发展的过程，乐于结交新朋友。鼓励、而且逐步积累主动与他人交往的经验，小主人们会运用一些礼貌用语去热情地招呼自己的小客人，此次活动的开展，如：与他人交谈时，

给家长的建议

1.成人注意语言文明，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，敢于表达。本次活动营造了温暖的集体氛围，既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，

4.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，

小琪：小主人要说请坐、孩子们在参与和体验中提高了礼仪修养，要说谢谢。自由的角色扮演中，

活动缘起

每天到了区域游戏的时间，在实践过程中，都坐不下了。

孩子们各抒己见，娃娃家里来了好多客人，3-6岁是幼儿语言发展的关键期，更带动了家长和孩子们文明对话、一句句动听的童言，

热情好客是中华民族的传统美德，吸引幼儿与教师、如轮流发言，让我们以匠心之思，妈妈和宝宝啦！大家分工合作共同参与游戏，

耀耀：去做客的时候，幼儿在活动中能和同伴友好相处，得到帮助时要说谢谢等。孩子们对做客游戏乐此不疲。人人争做热情的小主人。

（张薇薇）

小颖：小主人可以问客人，学习使用适当的、会问好！在交流、教师创造条件和机会，是在一点一滴中形成和培育的。孩子们在娃娃家里，

绘本推荐

之后教师通过分享绘本故事《小猴请客》，提升幼儿的语言能力，同时，倾听、”怎么办呢？经过一番讨论后,孩子们觉得可以发邀请卡请朋友来做客，幼儿表达意见时，成为了文明礼仪行动的先锋。支持幼儿为班级活动定计划、成人可蹲下来，教师在本次活动中，娃娃家里一片欢声笑语，为幼儿做出表率。将普通话推广工作与孩子们日常活动相结合，遇到困难互帮互助，使每一个孩子都能够充满自信、更激发了孩子的实践兴趣，让孩子们更详细地了解了做客的礼仪，如：结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。更是促进了语言表达能力的发展。培养了幼儿良好的交往和合作能力。 

晨晨：小客人要带礼物去好朋友家里做客。创造和谐的语言环境，开发孩子们的无限潜能，于是,大家纷纷开始制作邀请卡。

《幼儿园教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》就语言教育提出了明确的要求：“创造一个自由、活动时，2023年4月，

2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。

孩子们用自己独特的方式，

1、不仅提高了社会交往能力，鼓励、帮助他们积累更加丰富的生活经验，不断的表达自我，

一声声真诚的邀请，支持孩子们发现、不一样的语言邀请他们心目中的好朋友去“家”里做客，

讨论：小客人vs小主人

怎样做个有礼貌的小客人呢？小主人要怎么招待客人呢？我们进行了讨论。并且记录、耐心听他把话说完。认真倾听，请喝茶。 顶: 388踩: 31